Cara mendeskripsikan tabel dengan benar. Deskripsi grafik IELTS

17.08.2018

Apakah Anda harus memberikan presentasi, tetapi tidak tahu bagaimana cara menarik perhatian audiens? Grafik dan diagram akan membantu Anda mengatasi tugas ini.

Jenis informasi visual ini membantu audiens Anda memahami dengan tepat apa yang Anda bicarakan. Inilah mengapa penting untuk memahami cara mendeskripsikan grafik dan bagan dengan benar. Ini juga akan berguna saat mengikuti ujian. IELTS , dimana salah satu tugasnya adalah mendeskripsikan dan mendiskusikan diagram atau informasi visual lainnya, yang menunjukkan angka dan fakta.

Jadi mari kita lihat beberapa kata berguna yang digunakan untuk mendeskripsikan grafik dan bagan. Namun pertama-tama, mari kita lihat lebih dekat alasan mengapa visualisasi sangat penting untuk presentasi yang sukses.

Mengapa menggunakan grafik dan bagan

Banyak presentasi yang berfokus pada data dan angka. Kedengarannya membosankan, bukan? Namun, grafik dan bagan dapat membantu menarik perhatian pendengar Anda. Tambahkan mereka ke presentasi Anda dan Anda akan mendapatkan presentasi yang mendalam dan berdasarkan fakta.

Dalam hal presentasi dan penjelasandata dalam grafik dan bagan , Anda harus membantu pendengar memahami dan mengingat setidaknya poin-poin utama. Dalam hal penggunaan: Bagan dan informasi visual lainnya sangat bagus untuk menggambarkan tren, membuat perbandingan, atau menunjukkan hubungan antara dua elemen atau lebih. Dengan kata lain, Anda mengambil data dan memberikannya bentuk yang dapat dimengerti secara visual.

Apa yang lebih baik untuk dipilih

Ada banyak jenis grafik dan bagan yang berbeda, sehingga sulit untuk memilih opsi yang paling sesuai. Opsi grafik pada program yang Anda gunakan juga bisa sangat membingungkan.

Kapan sebaiknya Anda menggunakan diagram alur? Haruskah Anda menggunakan grafik untuk menunjukkan tren? Apakah diagram batang berguna untuk menampilkan data penjualan? Agar Anda dapat memilih opsi yang tepat, Anda perlu memahami karakteristik masing-masing jenis.

Artikel selanjutnya akan membahas contoh berbagai jenis elemen visual dan menjelaskan secara rinci cara mendeskripsikan grafik dan bagan.

Grafik dan bagan

Data dapat disajikan dengan berbagai cara. 4 jenis bagan utama: bagan kolom, bagan batang diagram, diagram lingkaran, dan diagram sederhana.

berbentuk kolom diagramdigunakan untuk menunjukkan hubungan antara data berbeda yang independen satu sama lain. Dalam hal ini, tinggi atau panjang kolom menunjukkan nilai atau frekuensi tertentu. Di bawah ini Anda dapat melihat contoh diagram batang, yang merupakan diagram paling umum untuk menampilkan data statistik.

Diagram batangmenampilkan perubahan data dari waktu ke waktu. Jenis bagan ini sangat berguna ketika Anda ingin menunjukkan tren atau angka yang saling terkait (misalnya: perubahan penjualan selama satu tahun). Selain itu, memerintah Diagram dapat berguna dalam menunjukkan hubungan antara dua objek selama periode waktu tertentu.

Diagram lingkarandimaksudkan untuk memvisualisasikan bagaimana keseluruhan dibagi menjadi beberapa bagian. Semua segmen diagram lingkaran adalah bagian dari keseluruhan kumpulan data dan dengan demikian mewakili distribusi persentase.

Diagramadalah suatu denah, gambar atau diagram yang menggambarkan hubungan antara berbagai bagian dan saling tumpang tindih pada titik-titik tertentu.

Bagaimana memulai deskripsi

Setelah Anda membuat grafik atau diagram yang menarik untuk presentasi Anda, sekarang saatnya mempelajari cara mendeskripsikannya dengan benar. Untuk segera menarik perhatian audiens Anda, gunakan yang berikut ini:frase:

• Izinkan saya menunjukkan kepada Anda grafik batang ini…
• Mari kita beralih ke diagram ini…
• Saya ingin Anda melihat peta ini…
• Jika Anda melihat grafik ini, Anda akan melihat…
• Mari kita lihat diagram lingkaran ini…
• Jika Anda melihat diagram garis ini, Anda akan mengerti…
• Untuk mengilustrasikan maksud saya, mari kita lihat beberapa grafik…

Cara Mendeskripsikan Bagan dan Visual Lainnya: Memberi Nama Elemen

Untuk mendeskripsikan bagan atau jenis grafik lainnya, Anda harus menyebutkan semuanyaelemen visual. Misalnya:

• Sumbu vertikal menunjukkan…
• Sumbu horizontal melambangkan…
• Kurva ini menggambarkan…
• Garis padat menunjukkan…
• Daerah yang diarsir menggambarkan…
• Segmen berwarna ini untuk…
• Bilah merah...

Bagaimana Menggambarkan Diagram Batang

Bagan kolom mengubah data menjadi kolom. Biasanya, bagan ini menampilkan sesuatu pada sumbu X dan angka pada sumbu Y. Dengan cara ini, Anda dapat membandingkan statistik antar kelompok yang berbeda.

Bagan kolom menunjukkan kategori mana yang terbesar dan mana yang terkecil. Setiap kelompok harus mandiri sehingga perubahan tidak mempengaruhi informasi yang tersisa. Kolom dapat ditampilkan secara vertikal atau horizontal, karena hal ini tidak mempengaruhi informasi.

Kata-kata yang digunakan untuk mendeskripsikan diagram batang sangat mirip dengan kata-kata yang digunakan untuk mendeskripsikan diagram batang. diagram. Mari kita lihat soal ujian dalam ujian. IELTS , karena ini adalah salah satu yang paling populer di dunia di kalangan pelajar bahasa Inggris:

Berikut adalah contoh bagus deskripsi diagram batang yang disiapkan olehDewan Inggris sebagai jawaban atas pertanyaan yang diajukan. Anda juga dapat menggunakan kosakata berikut untuk membicarakan tentang grafik batang yang digunakan dalam presentasi:

Bagaimana menggambarkan memerintah diagram

Sekarang setelah Anda mengetahui cara mendeskripsikan diagram batang, mari beralih ke mendeskripsikan diagram batang. diagram. Jenis bagan ini mengubah informasi menjadi titik-titik terhubung pada kisi yang memperlihatkan tren, perubahan, atau hubungan antara objek, angka, tanggal, dan data lainnya. Garis-garis ini menunjukkan perubahan selama periode waktu tertentu dan pengaruh faktor-faktor utama.

Untuk menggambarkan perubahan garis, gunakan yang sesuaikata kerja, kata sifat, dan kata keterangan , tergantung pada apa sebenarnya yang ingin Anda fokuskan. Untuk melakukan ini, gunakan kosakata berikut:

kata kerja: naik, bertambah, tumbuh, naik ke, mendaki, boom, puncak, jatuh, menurun, menurun, turun, menukik, turun, mengurangi, naik level, tetap stabil, tidak ada perubahan, tetap mantap, tetap konstan, tinggal, pertahankan tingkat yang sama, jatuh, runtuh, terjun, anjlok.

Kata sifat: tajam, cepat, besar, dramatis, substansial, signifikan, signifikan, kecil, kecil, minimal, masif.

kata keterangan: secara dramatis, cepat, sangat besar, masif, tajam, curam, sangat, substansial, signifikan, sedikit, minimal, nyata.

Ada juga daftarnyakata keterangan, menjelaskan tingkat perubahan: cepat, cepat, cepat, tiba-tiba, terus-menerus, bertahap, perlahan-lahan.

Ingin memperluas kosakata bisnis Anda untuk membuat presentasi yang menarik perhatian? Lihat artikel kami " ».

Untuk membantu Anda memahami dengan tepat bagaimana Anda dapat menggunakan kata-kata ini dalam presentasi Anda, lihatlah contoh seorang penguasa diagram dengan pertanyaan ujian IELTS:

Kosakata yang sesuai di bawah ini akan membantu Anda memahami cara mendeskripsikan diagram tersebut dengan benar:

Bagaimana Menggambarkan Diagram Lingkaran

Diagram lingkaran terutama digunakan untuk menunjukkan bagaimana bagian-bagian yang berbeda cocok menjadi satu kesatuan. Cara terbaik untuk menyajikan data dalam diagram lingkaran adalah dengan membandingkan kategori satu sama lain. Simak daftar perbandingannya di bawah ini:

• untuk membandingkan
• dibandingkan dengan
• sebagai lawan
• melawan
• lebih dari
• sebagian besar dari
• hanya pemantauan kecil
• lebih besar dari
• kurang dari

Berikut ini contoh diagram lingkaran yang menunjukkan perangkat mana yang lebih disukai pengguna internet berusia di atas 16 tahun untuk menjelajahi web:

Contoh ini menunjukkan cara yang lebih baik untuk meringkas data:

Akhirnya

Sebelum Anda mulai membuat bagan untuk presentasi Anda, putuskan data apa yang ingin Anda tampilkan, lalu buat bagan untuk audiens Anda. Buat diagram sederhana. Grafik dan diagram harus jelas. Gunakan berbagai kata dan sinonim yang disebutkan dalam artikel ini untuk mendeskripsikan bagan Anda dan membantu pendengar memahami pentingnya data Anda.

Tingkatkan kemampuan bahasa Inggris Anda dengan cepat dengan informasi dan inspirasi baru dari tutor profesional. Cukup berlangganan dan terima tips bermanfaat setiap minggu.

Einleitung:

Apakah itu Judul atau Grafik?
Diagramnya bagus...
Die Grafik menunjukkan...dar.
Meja itu zeigt...
Schaubild zeigt...
Grafik vorliegende gibt Auskunft über ...
Dalam Grafiknya geht es um...
Das Thema der Grafik adalah…

Ingin tahu apa yang akan terjadi dan apa yang akan Anda katakan?

Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind in… (Euro, Prozent, Kilo usw.)

Siapakah benang sari yang mati Daten?

Die Daten stammen aus einer Umfrage von …
Die Daten stammen von...
Apa yang dimaksud dengan Daten erhoben?

Die Quelle des Schaubilds/ der Grafik/ des Diagramms ist ...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für...) vor.

Beschreibung dan Erklärung:

Aus dem Schaubild geht hervor (geht nicht hervor), dass...
Itu gagal, sial…
Itu menarik sekali, sial…
Ya ampun, sial…
Sungguh, sial…
Erklären lasen sich diese Zahlen möglicherweise mit …
Mit/ In der Abbildung/ Grafik/ dem Schaubild soll gezeigt werden, dass …
Wie die Tabelle zeigt, ...
Tabelle terakhir yang masuk, ya...
Die Verteilung der Werte für die einzelnen Gruppen/ Kategorien ist äußerst uneinheitlich/ einheitlich.
Jika Haupttendenz lässt sich feststellen/ erkennen, dass …
Es lässt sich eine deutliche Tendenz di Richtung... erkennen.
Auf der X/ Y-Achse sieht man…

Reihenfolge

Sebuah erster/ zweiter/ dritter/ .../letzter Stelle steht …
Auf dem ersten Platz steht…
Itu ersten/ … Platz belegt …
Die erste/… Stelle nimmt… ein.
Dann/ Danach pergi… mit…
Surat itu…
Da Schlusslicht...

Reihenfolge

Der Anteil/ Die Zahl der ... ist von ... (im Jahre ...) auf ... (im Jahre....) gestiegen/ angestiegen/ angewachsen/ gesunken/ zurückgegangen.
Der Anteil von der … ist um fast/ mehr als ... % gestiegen/ gesunken.
Die Zahl der … hat sich zwischen... dan ... um ...% erhöht/ verringert.
Die Zahl der… hat zwischen ... und... um ...% zugenommen/ abgenommen.
Dalam hal ini … Jahren steigerte/ erhöhte/ verringerte sich die Zahl der … um ...%
Im Zeitraum von ... bis... hat sich die Zahl der ... fast/ mehr als verdoppelt/ verdreifacht/ vervierfacht.

Vergleich:

Saya Vergleich zu ... ist die Zahl der ... um ...% höher/ niedriger.
Im Gegensatz/ Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ...% gefallen/ gestiegen.
Verglichen mit … hat sich die Zahl um ...% gesteigert/ verringert.
Der Anteil der … ist geringer/ höher als der bei …
Ya ampun...um...stieg, ist...um...gesunken.
Untuk Gruppe der … ist … yang mana/ lebih penting daripada Gruppe der …
Gegenüber… ist…
Im Gegensatz/ Unterschied zu … liegt … deutlich höher/ niedriger als …

Komentar dan Schlussfolgerungen:

Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt.
Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg …
Di Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass....
Itu gagal sekali/ Ini tidak dapat dijelaskan/ Überraschend ist, dass ...
Leider kann man nicht deutlichen sehen, sial…
Di Bezug auf mein Heimatland sind ähnliche/ unterschiedliche Tendenzen zu sehen.
Demikian juga dengan Heimatland yang menampilkan Grafik/ Tabel/ Diagram di atas.

Lebih baik lagi

Anteil der Privatschulen im Bereich Allgemeinbildende dan berufliche Schulen

Quelle: Statistisches Bundesamt, 2009

Das Schaubild zeigt den Anteil der Privatschulen im Jahre 2008. Die Date wurden vom Statistischen Bundesamt erhoben und werden in Prozent dargestellt. Man sieht 6 Säulen mit 2 unterschiedlichen Farben bzw. Menguasai. Man unterteilt die Muster in allgemein bildende Schulen dan berufliche Schulen. Säulen für die beruflichen Schulen dan schräg gestreift dan Säulen für die allgemeinbildenden Schulen haben ein Karo-Muster.

Von allen privaten Schulen di Deutschland haben im Jahr 2008 rund drei Fünftel zu den allgemeinbildenden Schulen dan die restlichen zwei Fünftel zu den beruflichen Schulen gehört.

Man kann auch drei Kategorien erkennen: Deutschland, frühes Bundesgebiet und neue Länder. Untuk gesamt Deutschland sieht man, dass ca. 9 Prozent der allgemeinbildenden Schulen dan mehr als doppelt so viele Berufsschulen Privatschulen sind. Ähnliche Tendenzen sieht man auch in der Kategorie „Früheres Bundesgebiet. Demgegenüber ist der Anteil der Privatschulen in den neuen Bundesländern deutlich höher als in den früheren Bundesländern. Mit fast 32 Prozent liegt der Anteil der privaten Berufsschulen in den neuen Bundesländern fast doppelt so hoch, yaitu di den alten Bundesländern.

Namun, mungkin saja terjadi, bahwa Anteil der allgemeinbildenden Schulen sowohl in den neuen als auch in den alten Bundesländern fast gleich hoch ist. Auch kann man sagen, dass der Anteil der Berufsschulen doppelt bzw. mimpi jadi hoch ist wie der Anteil der allgemeinbildenden Schulen.

Leider kann man nicht deutlichen sehen, warum das so ist. Ini sangat menarik, Anteil von Privatschulen di Schulformen zu sehen lainnya. Dalam der Grafik fehlt meiner Meinung nach eine Darstellung der Entwicklung. Ada banyak kepentingan seperti Anteil der Privatschulen di den Jahren pada perang tahun 2008.

Ini adalah Lebenserwartung der Deutschen

Grafik ini menunjukkan Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen von 1910 bis heute. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1910, 1932, 1960 dan heute. Tanggal ini diambil dari Statistischen Bundesamt dan wurden in vier unterschiedlichen Zeiträumen erhoben. Die Lebenserwartung wird in Form von Säulen dargestellt. Ini adalah waktu yang sangat singkat untuk Säulen pro Zeitraum, eine blaue dan eine hafal Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der Frauen and blau ist für die Männer.

Ini adalah yang terakhir dari Tendenz Jerman di Richtung erkennen. Jerman akan segera berubah. Am Anfang des letzten Jahrhunderts wurden die deutschen Männer nur ungefähr 45 Jahre alt dan die Frauen nur ca. 48 Jahre alt. Heute werden sie fast doppelt so alt. Die Frauen di Jerman berada di Durchschnitt knapp 82 Jahre alt dan die Männer ungefähr 76 Jahre alt.

Wie die Tabelle auch zeigt, werden Männer, die 1932 geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr 63 Jahre alt. Dan Männer, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits fast 7 Jahren älter. Die Frauen, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bareit 10 Jahre älter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt älter werden as die Männer.

Itu juga sangat sulit, itu adalah pegangan Durchschnittszahlen. Meine Großeltern zum Beispiel wurden ungefähr 1920 geboren and sind bereits fast 90 Jahre alt. Juga mengubah Durchschnitt von denen, heute geboren werden.

Einwohner je Arzt dan Zahnarzt

Der Titel der Grafik heißt Einwohner je Arzt dan Zahnarzt. Dalam Grafik dapat dilihat bahwa kita melihat Einwohner dan Arzt bzw. ein Zahnarzt di den unterschiedlichen Zeiträumen im Durchschnitt betreut. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1970, 1980, 1991, 2000 dan 2003. Sie sind in absoluten Zahlen dargestellt. Itu adalah Säulendiagramm. Untuk Zeiträume gibt es jeweils 2 unterschiedliche Säulen. Hellblaue Säule menunjukkan Anzahl der Einwohner pro Zahnarzt dan yang lainnya, die dunkelblaue Säule, stellt die Anzahl der Einwohner pro Arzt dar. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt.

Man kann eine deutliche Tendenz erkennen. Der Anteil der Einwohner pro Arzt ist von 1970 bis 2003 gesunken. Faktanya, ini adalah masa depan dan belakangan di Bundesrepublik Jerman. Hal ini dapat dilakukan dengan lebih baik, itu adalah Medizinische Versorgung di Deutschland pada tahun 1970 pada tahun 2003 yang lebih baik.

Ein Arzt musste 1970 im Durchschnitt 615 Einwohner versorgen. Pada tahun 2003 harus ada satu hari lagi ketika setengah hari berlalu, jumlah 271 orang. Der Anteil juga merupakan 56 Prozent gesunken yang cepat. Im Gegensatz dazu muss ein Zahnarzt 2003 noch rund 1280 Personen betreuen. Das entspricht einem Rückgang von fast 40 Prozent. Saya Allgemeinen kann man sagen, dass es immer mehr Ärzte als Zahnärzte gegeben hat.

Deskripsi grafik, bagan dan tabel

Grafik, bagan, dan tabel berisi sejumlah besar informasi yang disajikan dengan cara yang mudah diakses dan dimengerti. Saat Anda bekerja dengan grafik atau bagan, penting untuk memahami tujuannya, yaitu. bagaimana informasi disajikan, dan apa sebenarnya yang ditampilkan: frekuensi tindakan, persentase pembagian, membagi sesuatu ke dalam kategori, menunjukkan tingkat pertumbuhan, dll. Ada banyak jenis diagram, namun yang paling umum digunakan adalah:

Grafik batang ( grafik batang),

Sektoral ( Pie chart),

Linier ( grafik garis).

Gambar di bawah menunjukkan perbedaan grafis di antara keduanya. Semua grafik atau diagram, tidak peduli bagaimana penyajiannya, menampilkan informasi secara berurutan, yang berarti bahwa tugas utama dalam mendeskripsikannya adalah menemukan apa yang disebut permulaan, di mana, dengan mengikuti algoritme yang diberikan di bawah ini, Anda akan dapat mendeskripsikan grafik.

grafik batang	Pie chart	grafik garis

Algoritma untuk mendeskripsikan grafik (diagram, tabel)

1. Bacalah tugas dengan cermat dan pelajari grafiknya (diagram, tabel), konsentrasi pada fakta. Putuskan informasi apa yang penting dan apa yang bisa diabaikan.

2. Buatlah kerangka kasar yang meliputi pendahuluan, isi dan penutup. Selain itu, pendahuluan dan kesimpulan hanyalah dua kalimat: kalimat pengantar, biasanya menjelaskan apa yang ditunjukkan dalam grafik (tabel, diagram), dan satu kalimat terakhir - kesimpulan:

Grafik (diagram) menunjukkan tingkat perokok di …

Gambar 1 menunjukkan penjualan ponsel per bulan.

Tabel ini menggambarkan dengan jelas sejauh mana flora di pulau-pulau tertentu kini mengandung spesies asing, dengan persentase bervariasi antara seperempat dan dua pertiga dari jumlah total spesies yang ada.

Tabel tersebut memberikan contoh kurikulum teknik.

3. Dalam tugas seperti ini, Anda tidak diharuskan mengutarakan pendapat, sehingga tidak boleh menggunakan kata “menurut saya”, “menurut saya”. Selain itu, Anda tidak boleh mengevaluasi informasi, apakah itu baik atau buruk dari sudut pandang Anda, tidak perlu menjelaskan kemungkinan alasan kenaikan atau penurunan, ini tidak perlu. Gunakan gaya yang lebih formal.

4. Jangan terganggu oleh detail, jangan terlalu menjelaskan detailnya. Anda tidak dapat membicarakan data grafik atau diagram secara terpisah, artinya Anda tidak boleh kehilangan gagasan utama. Jangan mendeskripsikan setiap item pada grafik secara terpisah (misalnya, data apa yang ada pada setiap tahun), tetapi buatlah generalisasi, catat tren, naik/turun, dll.

5. Pilih sinonim kata, jangan gunakan struktur tata bahasa yang sama.

6. Informasi latar belakang tambahan dan contoh uraian grafik, tabel, dan diagram:

goodluckielts.com - kata kunci saat menjelaskan skema;
ielts.scool.nz - kata-kata umum dalam tes IELTS;
world-english.org - contoh deskripsi grafik dan diagram yang bagus;

exampleenglish.com – contoh deskripsi diagram lingkaran

ielts-exam.net – contoh deskripsi grafik garis

docstoc.com – contoh deskripsi diagram dan grafik

scribd.com – kumpulan besar deskripsi bagan dan grafik

cstl.syr.edu – buku bagus tentang semua jenis bagan, grafik, dan tabel dalam bahasa Inggris dengan ilustrasi, latihan, dan jawaban.

admc.hct.ac.ae – tentang semua jenis grafik dan bagan.

adw.hct.ac.ae dan admc.hct.ac.ae - deskripsi grafik dalam bahasa Inggris dan "kurva permintaan", kurva permintaan;

eslflow.com - latihan dan deskripsi grafik dalam bahasa Inggris untuk tes IELTS;

Model ucapan yang digunakan saat mendeskripsikan grafik (tabel, diagram):

Seperti yang terlihat	dari dalam	itu		…..
Itu bisa dilihat. Kita bisa melihat	itu...

…..	dapat dilihat	dari dalam	itu	bagan, diagram, tabel, grafik, angka, statistik,
ditampilkan

Seperti yang terlihat	dari dalam	Tabel 1, Gambar 2, Grafik 3,
Itu bisa dilihat. Kita bisa melihat

Dari	Tabel 1 Gambar 2	dia	bisa mungkin	menjadi		itu...
itu	diagram bagan angka

Grafik Gambar 1

menunjukkan

itu...

Ada (sangat)	hampir tidak terlihat sedikit lambat bertahap stabil ditandai dramatis curam tajam cepat tiba-tiba	bangkit. meningkatkan. cenderung ke atas.
fluktuasi.
tren menurun. mengurangi. menolak pengurangan. jatuh. menjatuhkan.
Disana ada)	kenaikan meningkat	dari	...
penurunan penurunan penurunan penurunan penurunan

X	peningkatan melonjak tumbuh naik	oleh	...

X	peningkatan melonjak tumbuh naik	sedikit perlahan secara bertahap terus secara nyata secara dramatis tajam dengan cepat secara tiba-tiba
menurun berkurang turun jatuh

X	mencapai puncaknya. mendatar

Kata-kata dan ungkapan yang digunakan saat menjelaskan arah:

Arah	kata kerja	kata benda
	Naik (ke) Menaik (ke) Mendaki (ke) Boom Naik (ke) Tumbuh (ke|) Puncak (at)	Kenaikan Peningkatan Pendakian, pertumbuhan Tren kenaikan Boom (peningkatan dramatis) (mencapai) puncak (at)
	Jatuh (ke) Menurun (ke) Menurun (ke) Menukik (ke) Jatuh (ke) ke bawah (ke) Kemerosotan (ke) Mengurangi (ke)	Penurunan Suatu penurunan Suatu penurunan Suatu penurunan Suatu kemerosotan (kejatuhan yang dramatis) Suatu pengurangan
	Level out (at) Tidak berubah Tetap stabil (at) Tetap stabil (at) Tetap konstan (at) Pertahankan level yang sama A leveling out Tidak ada perubahan Berfluktuasi (di sekitar) Memuncak (at) Plateaued (at) Berdiri di (kami menggunakan ini frase untuk fokus pada suatu hal tertentu, sebelum kita menyebutkan pergerakannya, misalnya: Pada tahun pertama, pengangguran mencapai…)	Fluktuasi Mencapai puncaknya Mencapai dataran tinggi (at)

Kata-kata yang menggambarkan derajat perubahan arah

	Gambar 1 menunjukkan penjualan ponsel per bulan. Seperti dapat dilihat, data tersebut mencakup tahun 1998 hingga 2001 dan menunjukkan bahwa penjualan ponsel terus menurun pada tahun 1998, kemudian tetap stabil dari bulan Mei hingga akhir tahun. Penjualan meningkat semakin tajam sepanjang tahun 1999, dan peningkatan tajam pada akhir tahun, dan mencapai puncaknya sebesar 6.200 pada bulan Februari 2000. Penurunan tajam terjadi kemudian namun penjualan mendatar sekitar 5.300 per bulan pada bulan April, sedikit berfluktuasi. sepanjang tahun, dan kini meningkat lagi. Angka-angka tersebut tampaknya menunjukkan bahwa kita telah pulih dari permasalahan yang terjadi pada pertengahan tahun 2000 dan mempunyai target untuk memperbaiki kondisi puncak pada bulan Februari 2000 pada akhir tahun 2002.
Grafik menunjukkan tingkat merokok di Someland. Pada tahun 1960, 600 pria dari setiap 1.000 orang merokok. Jumlah ini menurun secara bertahap menjadi 500 pada tahun 1974 dan terus menurun namun semakin tajam menjadi 300 pada tahun 1995. Sebaliknya, tingkat perokok perempuan pada tahun 1960 sangat rendah, hanya 80 dari setiap 1.000 orang. Jumlah ini meningkat menjadi 170 pada tahun 1968 dan meningkat lagi namun lebih tajam menjadi 320 pada tahun 1977. Jumlah perokok perempuan kemudian tetap stabil pada angka 320 hingga tahun 1984 dan pada saat itulah angka tersebut mulai menurun dan turun menjadi 250 pada tahun 1995.
Proporsi siswa	Bagan tersebut menunjukkan nilai yang diperoleh siswa dalam suatu kelas. Secara keseluruhan hampir 90% siswa lulus. Lebih dari separuh siswa memperoleh nilai sangat baik, dengan 21% mendapat nilai istimewa dan 33% mendapat nilai pantas. Hanya 8% siswa yang gagal.
Kegunaan Apel USA	Grafik tersebut membandingkan kegunaan utama tanaman apel di AS. Secara keseluruhan, sebagian besar hasil panen dimakan segar atau dibuat jus. Bagian terbesar dari diagram lingkaran diisi oleh buah segar. Sekitar 60% hasil panen dimakan segar. Jumlah ini tiga kali lebih banyak dibandingkan penggunaan selanjutnya yaitu untuk jus. Kurang dari 20% apel di AS diubah menjadi jus apel. Sebanyak 12% lainnya dikalengkan dan total 5% dibekukan atau dikeringkan. Sisa penggunaan lainnya seperti cuka apel, hanya menyumbang 5% dari hasil panen.
Tabel 4.2 Kurikulum Teknik Mahasiswa Baru Kredit Jam Semester Kursus Tahun Pertama Semester 1 Semester 2 CHEM 101 - Kimia Umum - CHEM 102 - Kimia Umum - MATEMATIKA 120 - Kalkulus dan Geometri Analitik - MATEMATIKA 132 - Kalkulus dan Geometri Analitik - Pilihan dalam Ilmu Sosial atau Humaniora GE 103 - Teknik Grafis - RHET 105 - Prinsip Komposisi - ENG 100 - Kuliah Teknik - CE 195 - Pengantar Teknik - FISIKA 106 - Fisika Umum (Mekanika) - TOTAL	Tabel 4.2 memberikan contoh kurikulum teknik. Kurikulum seperti itu cenderung tidak bervariasi secara signifikan antar perguruan tinggi dan universitas atau disiplin ilmu teknik. Perhatikan bahwa kurikulum yang dijelaskan mematuhi persyaratan ABET. Kurikulum itu berdasarkan sistem semester. Banyak universitas menerapkan sistem triwulan di mana tahun akademik dibagi menjadi tiga periode yang berdurasi sekitar 12 minggu. Kurikulum berbasis triwulan tentu saja “dikemas” secara berbeda namun serupa dengan kurikulum berbasis sistem semester.
	Sekitar 70 persen penduduk dunia tinggal di negara-negara kurang berkembang. Yang lebih penting dari situasi ini adalah tingkat pertumbuhan ekonomi negara-negara maju melebihi tingkat pertumbuhan ekonomi negara-negara terbelakang, sehingga menciptakan kesenjangan yang semakin besar antara negara-negara tersebut. negara terkaya dan termiskin, seperti terlihat dari grafik pada Gambar 20-3. Hal yang sangat mengkhawatirkan dalam hal ini adalah fakta bahwa selama dekade 1960-1970 hasil pertanian di negara-negara terbelakang meningkat rata-rata sebesar 2,7 persen per tahun, sementara populasi negara-negara tersebut meningkat dengan rata-rata sebesar 2,8 persen per tahun (PBB). 1973), yang menyebabkan kemerosotan mutlak dalam standar hidup mereka.
	Gambar 7.6 menunjukkan bahwa faktor kekeruhan rata-rata atmosfer (kekeruhan Linke) telah meningkat sebesar 30 persen dalam satu dekade (garis titik dan putus). Hal ini juga menunjukkan pengaruh sumber kekeruhan alami, yaitu letusan Gunung Agung (Bali) tahun 1963 (garis tunggal yang berkesinambungan). Pada gambar, garis putus-putus mewakili tren linier untuk periode yang sama jika efek letusan tidak dimasukkan dalam perhitungan.
	Dalam teknik penelitian tindakan dan metode laboratorium, pembelajaran, perubahan, dan pertumbuhan dipandang paling baik difasilitasi melalui proses terpadu yang dimulai dengan pengalaman di sini dan saat ini diikuti dengan pengumpulan data dan observasi tentang pengalaman tersebut. Data tersebut kemudian dianalisis dan kesimpulan dari analisis ini diberikan umpan balik kepada para aktor dalam pengalaman tersebut untuk digunakan dalam modifikasi perilaku mereka dan pilihan pengalaman baru. Pembelajaran dipahami sebagai siklus empat tahap, seperti yang ditunjukkan pada Gambar 2.1. Pengalaman konkrit langsung menjadi dasar observasi dan refleksi. Pengamatan ini diasimilasikan menjadi sebuah "teori" yang darinya implikasi baru terhadap tindakan dapat disimpulkan. Implikasi atau hipotesis ini kemudian menjadi pedoman dalam bertindak untuk menciptakan pengalaman baru.

Deskripsi grafik, bagan dan tabel (2)

Model ucapan yang digunakan saat mendeskripsikan grafik (tabel, diagram)

Seperti yang terlihat	dari dalam	itu	bagan, diagram, tabel, grafik, angka, statistik,	…..
Itu bisa dilihat. Kita bisa melihat	itu...

…..	dapat dilihat	dari dalam	itu	bagan, diagram, grafik, angka, statistik,
ditampilkan

Seperti yang terlihat	dari dalam	Tabel 1, Gambar 2, Grafik 3,
Itu bisa dilihat. Kita bisa melihat

Dari	Tabel 1 Gambar 2	dia	bisa mungkin	menjadi	terlihat menyimpulkan ditampilkan perkiraan dihitung inferior	itu...
itu	diagram bagan angka

Grafik Gambar 1

menunjukkan

itu...

Menurut saya mendeskripsikan grafik adalah salah satu tugas termudah dalam tes IELTS. Padahal banyak yang takut dengan grafik, tabel, dan segala macam diagram semacam itu. Hal ini sangat membingungkan bagi mereka yang tidak menemukan grafik dan diagram dalam kehidupan sehari-hari. Tidak perlu takut pada mereka, karena mempersiapkan tugas ini sangat mudah. Meskipun tingkat bahasa Inggris Anda secara umum tidak terlalu tinggi, tetapi Anda memiliki ketekunan dan keinginan yang besar, Anda cukup mempelajari kosakata yang diperlukan dan frasa yang sudah ada yang akan membantu Anda mendeskripsikan grafik ini atau itu. Tata bahasa dan kosa kata di sini sangat standar - hafalkan dan gunakan sendiri. Tidak ada kerumitan. Anda tidak perlu mengutarakan pendapat, menyampaikan ide, atau memberikan alasan. Deskripsi bagan ini sangat sederhana dan ringkas. Mari kita mulai dengan tipe seperti Grafik Batang atau Diagram Batang.

A grafik batang terdiri dari batang-batang persegi panjang yang disusun mendatar atau vertikal dari sumbu x atau y.
Panjang sebuah bar menunjukkan nilai yang diwakilinya. Nilai-nilai tercantum pada satu sumbu dan setiap batang menunjukkan apa yang diukur pada sumbu lainnya. Diagram batang berguna untuk membandingkan data. Dalam mempelajari diagram batang, Anda mungkin ingin mencari informasi berikut:
Bar manakah yang tertinggi?
Bilah manakah yang terpendek?
Apakah bilahnya berubah seiring waktu? Bagaimana?
Bagaimana bar dibandingkan satu sama lain?

Ini mungkin tampilannya:

Ada tiga hal dasar yang Anda perlukan untuk menyusun tugas menulis IELTS 1.
1. Perkenalkan grafiknya
Contoh Pendahuluan
Grafik batang ini menunjukkan/mewakili/mendemonstrasikan/mengilustrasikan perubahan penjualan antara tahun 1990 dan 1996/selama periode enam tahun/dari tahun 1990 hingga 1996.
2. Berikan gambaran umum
3. Berikan rinciannya

Setelah menonton video ini, Anda akan belajar cara mendeskripsikan Grafik Batang. Berikut adalah poin utama, aturan, dan tip untuk mendeskripsikan jenis grafik ini:

Dua video berikut menawarkan contoh analisis yang lebih rinci tentang deskripsi grafik tersebut:

Contoh

Bagan menunjukkan komponen PDB di Inggris dari tahun 1992 hingga 2000.

Tulis setidaknya 150 kata.

Produk Domestik Bruto di Inggris

Jawaban Model
Diagram batang menggambarkan produk domestik bruto yang dihasilkan dari Industri TI dan Jasa di Inggris dari tahun 1992 hingga 2000. Hal ini diukur dalam persentase. Secara keseluruhan, terlihat bahwa keduanya meningkat secara persentase terhadap PDB, namun TI tetap berada pada tingkat yang lebih tinggi selama ini.
Pada awal periode ini, pada tahun 1992, Industri Jasa menyumbang 4 persen PDB, sedangkan TI melebihi angka tersebut, yakni hanya sekitar 6 persen. Selama empat tahun berikutnya, tingkatnya menjadi semakin sama, dengan kedua komponen berada di antara 6 dan sedikit di atas 8 persen. TI secara keseluruhan masih lebih tinggi, meskipun sedikit menurun dari tahun 1994 hingga 1996.
Namun, selama empat tahun berikutnya, pola kedua komponen tersebut sangat berbeda. Persentase PDB dari TI meningkat cukup tajam menjadi 12 pada tahun 1998 dan kemudian hampir 15 pada tahun 2000, sementara Industri Jasa tetap hampir sama, hanya meningkat menjadi 8 persen.
Pada akhir periode, persentase PDB TI hampir dua kali lipat persentase PDB Industri Jasa.

Kata-kata 182
Komentar
Jawaban ini memenuhi persyaratan tugas.
Pendahuluan menjelaskan tentang grafik tersebut, dan memberikan gambaran umum tentang poin-poin utama.
Paragraf isi disusun secara logis dan jelas. Paragraf isi pertama membahas tiga tahun pertama, yang polanya cukup mirip. Hal ini kontras dengan paragraf isi kedua, yang mana PDB masing-masing negara sangat berbeda. Ada beragam struktur kalimat dan bahasa perubahan digunakan dengan benar. Tense yang benar - masa lalu - digunakan.

Banyak contohnya dapat ditemukan di tautan ini: www.ielts-exam.net

Untuk membangunnya, Anda dapat berlatih menggunakan latihan berikut:
Tugas 1
Anda harus meluangkan waktu sekitar 20 menit untuk tugas ini.
Bagan tersebut menunjukkan persentase narkoba yang dikonsumsi oleh anak perempuan dan laki-laki di sebuah sekolah di Selandia Baru.
Ringkaslah informasi dengan memilih dan melaporkan fitur-fitur utama dan membuat perbandingan jika relevan.
Tulis setidaknya 150 kata.

Tempatkan kata yang tepat ke dalam spasi. Pastikan Anda menulis (atau menyalin dan menempelkan) kata tersebut persis seperti yang tertera di kotak, jika tidak, kata tersebut akan ditandai sebagai salah.

sekitar 8% / paling sedikit / anak sekolah / sejenis / jenis kelamin /
dalam persentase / lebih dari / sama / pada tingkat yang sama / persentase untuk /
hanya 5% / sekitar 33% / tepat / 4% untuk / ilustrasi diagram batang

1._________________ informasi tentang jumlah obat 2. _________________ di Selandia Baru yang diminum, dibagi 3. _________________ dan diukur 4. _________________ . Secara keseluruhan, terlihat jelas bahwa ganja atau ganja digunakan 5. _________________ obat-obatan lain, sedangkan LSD digunakan 6. _________________. Pada pandangan pertama kita dapat melihat bahwa anak laki-laki lebih banyak menggunakan narkoba dibandingkan anak perempuan untuk 6 dari 7 obat yang terdaftar, namun ada 7. _________________ jumlah anak laki-laki dan perempuan yang menggunakan kokain.

Pertama-tama, anak laki-laki lebih banyak menggunakan hasis atau ganja dibandingkan anak perempuan, masing-masing sebesar 8. _________________ dan 29%. Setelah itu, anak laki-laki mengonsumsi heroin, opium atau morfin 9. _________________ namun anak perempuan 10. _________________

Di sisi lain, 11. _________________ amfetamin dan pelarut 12. _________________ untuk anak laki-laki dan perempuan sebesar 2% dan 3% untuk anak perempuan dan 13. _________________ keduanya merupakan obat untuk anak laki-laki. Selanjutnya, pola penggunaan LSD dan obat-obatan medis 14. _________________ sama untuk kedua jenis kelamin, yaitu 1% untuk perempuan dan 3% untuk laki-laki. Terakhir, anak laki-laki dan perempuan mengonsumsi kokain 15. _________________ 4%.

Tugas 2
Anda harus meluangkan waktu sekitar 20 menit untuk tugas ini.
Grafik tersebut memberikan informasi tentang dua genre acara TV yang ditonton oleh pria dan wanita serta empat kelompok umur berbeda di Australia.
Ringkaslah informasi dengan memilih dan melaporkan fitur-fitur utama, dan membuat perbandingan jika relevan.
Tulis setidaknya 150 kata.

Isilah bagian yang kosong pada jawaban model.

Grafik tersebut memberikan informasi tentang genre acara TV yang ditonton oleh pria dan wanita Australia serta berbagai kelompok umur. Jelas dari grafik bahwa perempuan cenderung menonton ........... televisi dibandingkan laki-laki secara keseluruhan, meskipun mereka menonton sedikit ........... acara permainan. Masyarakat yang menonton .......... televisi berada pada kelompok umur 45+.
Hampir 70% wanita menonton reality show, hampir ........... persentase pria yang memilih genre acara ini. Namun demikian, sebagian besar kelompok umur menonton ........... reality show daripada game show menunjukkan bahwa game show umumnya ........... lebih populer daripada reality show.

Persentase orang yang menonton reality show terus meningkat dari usia 16 ke 45 tahun dengan ........... persentase pemirsa, yaitu lebih dari 50% dari kelompok usia 16-24 tahun dan ..... ...... persentasenya, sebesar 68% pada kelompok usia di atas 45 tahun.

Namun, polanya berbeda untuk game show. Jumlah program yang ditonton oleh kelompok usia 25 hingga 44 tahun adalah ........... lebih rendah dibandingkan jumlah yang ditonton oleh kelompok usia 16 hingga 24 tahun dan mereka yang berusia di atas 45 tahun. Hanya lebih dari 50% dari Anak berusia 16 hingga 24 tahun menonton acara permainan, namun jumlah ini tidak ........... tinggi dibandingkan dengan jumlah orang berusia 45 tahun ke atas yang menonton acara permainan, yaitu hampir 70%. Hanya 41% dari kelompok usia 35 hingga 44 tahun yang menonton acara permainan, dan persentase kelompok usia 24 hingga 34 tahun ........ lebih rendah yaitu 38%.

Tugas 3
Anda harus meluangkan waktu sekitar 20 menit untuk tugas ini.
Diagram batang di bawah menunjukkan porsi pengeluaran untuk lima kategori utama di Amerika Serikat, Kanada, Inggris, dan Jepang pada tahun 2009.
Tulislah laporan untuk seorang dosen universitas yang menjelaskan informasi di bawah ini.
Tulis setidaknya 150 kata.

Bacalah contoh jawaban berikut ini. Lengkapi jawabannya dengan mengisi bagian yang kosong dengan kata-kata di dalam kotak.

sebaliknya menunjukkan perbandingan terendah
secara keseluruhan sedangkan kecuali lebih tinggi
tertinggi namun terbesar di antara

Bagan batang .......... bagaimana konsumen di Amerika Serikat, Kanada, Inggris, dan Jepang mengalokasikan bagian total pengeluaran yang berbeda untuk kategori-kategori seperti makanan, perumahan, dan transportasi pada tahun 2009.

Kita dapat melihat bahwa Amerika Serikat menyumbang ........... pengeluaran perumahan, sebesar 26% dari total pengeluaran pada tahun 2009. Inggris dan Jepang mengikuti, dengan masing-masing 24% dan 22%. Kanada memiliki .......... pangsa perumahan sebesar 21%. Perumahan adalah .......... komponen pengeluaran di semua negara ........... Jepang.

Kanada memiliki pangsa transportasi terbesar di antara keempat negara tersebut, yaitu sebesar 20%. Amerika Serikat dan Inggris mempunyai pangsa transportasi tertinggi berikutnya, masing-masing sebesar 17% dan 15%. Jepang memiliki angka terendah, yaitu 10%.

Di Jepang, konsumen membelanjakan 23% dari total pengeluaran mereka untuk makanan pada tahun 2009. Inggris memiliki pengeluaran tertinggi kedua yaitu sebesar 20%. Kanada, dengan 15%, dan Amerika Serikat, dengan 14%, memiliki porsi pengeluaran pangan terendah di antara negara-negara yang diteliti.

Data .......... bahwa porsi perumahan dan layanan kesehatan terhadap total pengeluaran adalah ........... di Amerika Serikat dibandingkan di Kanada, Inggris, dan Jepang pada tahun 2009 , .......... Orang Amerika memiliki pangsa pakaian terendah. Kanada memiliki pangsa pakaian dan transportasi tertinggi, dan Jepang memiliki pangsa pangan tertinggi, ........... negara-negara tersebut dibandingkan.

Nah, ketika Anda mulai mendeskripsikan bagan itu sendiri, kosakata berikut mungkin berguna:

Cara untuk membandingkan

1. Perbandingan antar kalimat
Salah satu cara melakukan perbandingan adalah dengan mengawali kalimat baru dengan kata/frasa yang menunjukkan bahwa Anda akan melakukan perbandingan dengan kalimat sebelumnya. Kata-kata dasar yang Anda perlukan di sini adalah:
Sebaliknya
Bentuk liburan paling populer di kalangan masyarakat Welsh adalah memasak sendiri dengan lebih dari 60% memilih memasak sendiri. Sebaliknya, hanya 5% warga Inggris yang memilih bentuk liburan ini dan akomodasi hotel jauh lebih populer, yaitu 48%.
Dibandingkan
Hampir 50% orang Inggris, Skotlandia, dan Irlandia Utara memilih menginap di hotel untuk liburan mereka. Sebagai perbandingan, menginap di akomodasi mandiri kurang populer, dengan sekitar 10% orang memilih akomodasi ini.
Namun
Pola umumnya adalah akomodasi hotel menjadi yang paling populer dengan sekitar separuh orang memilihnya. Namun mayoritas warga Welsh memilih untuk tinggal di akomodasi mandiri.
Di samping itu
Jelas terlihat bahwa mayoritas orang Inggris memilih menginap di hotel untuk liburan mereka. Di sisi lain, terdapat pengecualian karena lebih dari 50% penduduk Welsh memilih akomodasi mandiri.
Perhatikan bahwa kami biasanya menggunakan koma setelah Sebaliknya dan Sebagai perbandingan.
Perhatikan bahwa ada banyak cara berbeda untuk menggunakan perbandingan dan kontras dan ini hanyalah contoh paling dasar. Jika Anda mencari skor band yang lebih tinggi, ada baiknya Anda mempelajari berbagai cara menggunakan kata-kata ini.
Perhatikan juga bahwa biasanya tidak digunakan sebagai kata pertama dalam sebuah kalimat.

2. Perbandingan dalam kalimat
Kemungkinan lainnya adalah membandingkan dua informasi dalam kalimat yang sama. Kata-kata dasar yang Anda perlukan di sini adalah:
ketika
Meskipun terdapat 4 juta mil jalur kereta api di Inggris, hanya ada 3 juta mil di Perancis.
sedangkan
Meskipun mayoritas orang Prancis lebih memilih bepergian ke tempat kerja dengan kereta api, hanya sebagian kecil orang Inggris yang melakukannya.
meskipun
Meskipun 15% orang Prancis membaca novel, hanya 5% orang Inggris yang membaca.
Tetapi
Hampir 25% perempuan Perancis belajar matematika dengan guru privat, namun hampir 60% belajar bahasa Inggris dengan guru privat.

3. Perbandingan dengan lebih atau kurang/lebih sedikit
Ini adalah cara lain yang jelas untuk membuat perbandingan dan kontras. Namun perlu Anda perhatikan bahwa Anda biasanya akan membandingkan angka dan kata benda, bukan kata sifat. Anda ingin mengingat dua bagian penting tata bahasa ini:
Dibandingkan
Ingatlah bahwa setelah lebih/kurang/lebih sedikit kita menggunakan daripada
5% anak perempuan lebih memilih membaca buku dibandingkan pergi ke bioskop.
Lebih sedikit
Jika kata tak terhitung maka kita menggunakan lebih sedikit, jika dapat dihitung kita menggunakan lebih sedikit:
Lebih sedikit ponsel yang dibeli pada tahun 2013 dibandingkan tahun 2014.
Minyak yang dikonsumsi pada tahun 2013 lebih sedikit dibandingkan tahun 2014.

4. Kualifikasikan perbandingan Anda dengan banyak/jauh/sedikit atau angka
Ini serupa. Idenya di sini adalah Anda masih menggunakan lebih sedikit/lebih/lebih sedikit tetapi kali ini Anda menjelaskan berapa banyak. Biasanya, cara terbaik untuk melakukan ini adalah dengan menggunakan nomor:
Jauh lebih sedikit orang yang memilih bepergian dengan kereta api dibandingkan mobil.
25% lebih sedikit orang yang memilih bepergian dengan kereta api dibandingkan mobil.

5. Perbandingan dengan paling banyak atau paling sedikit/paling sedikit
Saat Anda mencari detail untuk disertakan, angka tertinggi/terendah hampir selalu penting. Ini juga merupakan bentuk perbandingan.
Bentuk hiburan paling populer di Inggris adalah menonton bioskop.
Bentuk transportasi yang paling tidak umum adalah naik taksi.

6. Perbandingan dengan yang serupa atau sama atau seperti…..as
Jangan lupa bahwa beberapa angka yang akan Anda bandingkan serupa. Ini adalah kata-kata dan struktur dasar yang Anda butuhkan.
Mirip dengan)
Persentase perempuan dan laki-laki yang belajar bahasa di universitas sangat mirip.
Jumlah gas dan listrik yang sama juga digunakan di rumah-rumah.
Angka pada tahun 2012 sangat mirip dengan angka pada tahun 2013.
Sama seperti… sebagai
Persentase perempuan yang melanjutkan pendidikan ke perguruan tinggi pada tahun 2011 hampir sama dengan tahun 2012

7. Perbandingan dengan berbeda/berbeda/perbedaan
Kalau ada yang mirip, bisa juga berbeda! Berikut kumpulan variasi dasar lainnya untuk Anda:
Jumlah waktu yang dihabiskan di rumah berbeda hampir 25% berdasarkan gender.
Terdapat perbedaan lebih dari 25% dalam jumlah waktu yang dihabiskan laki-laki dan perempuan di rumah.
Angka ini sangat berbeda pada laki-laki, hanya separuhnya yang menonton televisi.

8. Perbandingan dengan angka
Cara lain untuk membuat perbandingan adalah dengan melakukan aritmatika sederhana! Berikut beberapa variasi sederhana:
lebih/kurang/lebih sedikit 5 juta unit gas terjual lebih sedikit pada tahun 2014.
Dua kali
Dua kali lebih banyak orang memilih menggunakan gas dan bukan listrik untuk memasak
Dua kali lipat jumlah gas yang digunakan untuk memasak pada periode ini.
Tiga/empat kali dst
Empat kali lebih banyak orang memilih memanaskan rumah mereka dengan listrik dibandingkan dengan gas.
Setengah
Separuh dari jumlah penduduk memilih menggunakan gas sebagai listrik. Listrik hanya separuh popularitasnya dibandingkan gas untuk memasak.

Menggambarkan suatu gerakan

Jika Anda mempelajari kosakata dan frasa ini, mengerjakan sejumlah contoh siap pakai untuk mendeskripsikan grafik tersebut, Anda dapat dengan mudah memberikan deskripsi tertulis tentang Grafik Batang jika Anda menemukannya.

Tugas pertama tes menulis IELTS pada modul akademik bukanlah yang termudah. Mendeskripsikan diagram dengan baik dalam bahasa Inggris dalam 20 menit bukanlah sesuatu yang dapat langsung dilakukan kebanyakan orang, meskipun mereka adalah penutur asli. Namun, kata kuncinya di sini adalah latihan - hanya dengan berlatih menulis tes IELTS dan mempersiapkannya dengan matang, Anda dapat memperoleh skor tinggi.

Biasanya, tugas tertulis pertama dari modul akademik ujian IELTS (The IELTS Academic Task 1 Writing) mengharuskan Anda untuk mendeskripsikan, atau lebih tepatnya menyampaikan, informasi yang digambarkan dalam grafik, tabel, atau diagram (terkadang ditemukan kombinasi keduanya).

Catatan – Anjuran dan Larangan dalam deskripsi diagram/tabel/grafik dan proses

Bagaimana penilaian penulisan akademik IELTS?

Tugas pertama ujian bagian menulis IELTS bernilai 1/3 dari total nilai bagian menulis.

Di situs web Anda dapat mengetahui skala penilaian resmi untuk tugas pertama bagian tertulis ujian IELTS dan 4 kriteria yang menjadi dasar pemberian nilai:

• Respons Tugas – seberapa akurat menangani tugas
• Koherensi dan Kohesi – seberapa terorganisir tulisan Anda
• Sumber Daya Leksikal – rentang kosakata Anda
• Rentang dan Akurasi Tata Bahasa – kebenaran tata bahasa Anda

Mari kita beri contoh. Jika setiap item dalam grafik dijelaskan secara terpisah, dan tidak dikelompokkan atau digeneralisasi, maka Anda tidak akan mendapatkan hasil yang lebih tinggi dari pita 5 (mereka akan menulis di komentar - kecenderungan untuk fokus pada detail). Disarankan untuk menunjukkan: tren maksimum, minimum, dan umum (atau persamaan dan perbedaan). Dan Band 7 akan diberikan kepada orang yang menunjukkan tren utama, perbedaan dan tahapan dalam deskripsi grafik/diagram.

Di mana saya bisa menemukan contoh dan latihan untuk berlatih IELTS Academic Writing?

Sebelum membaca contohnya, Anda perlu memahami jenis bagan, tabel, dan grafik. Kemudian pelajari kosakata yang diperlukan untuk mendeskripsikan tren, lakukan tes dan latihan untuk menguasai kosakata tersebut, dan baru kemudian melihat contoh IELTS Writing 1. Akan sangat berguna untuk berlatih mendeskripsikan grafik waktu. Catat waktu Anda dan catat berapa menit yang Anda perlukan untuk membaca tugas, membuat rencana, menulis dan memeriksa. Berlatihlah dan usahakan durasinya 15-20 menit.

Klasifikasi spesies bagan, tabel dan grafik:

• – buku bagus tentang semua jenis bagan, grafik dan tabel dalam bahasa Inggris dengan ilustrasi, latihan, dan jawaban.
• – juga tentang semua jenis grafik dan diagram.

Tes IELTS Online untuk Penulisan Akademik:

• – tes waktunya pada pengetahuan kosakata untuk deskripsi
• (untuk deskripsi grafik)
• – tes interaktif untuk kombinasi kata dengan angka

Latihan menulis Akademik IELTS dengan kunci:

• – latihan dengan kunci
• – latihan online interaktif

Contoh deskripsi diagram:

• – contoh deskripsi diagram dari majalah
• – contoh deskripsi diagram lingkaran